Avaluació de l'assignatura de Tic Tac.

Punts a favor i que cal conservar de cara l'any vinent.

- El contingut en general ha estat prou interessant i les pràctiques a realitzar ens han servit per aprendre a utilitzar diferents programes.

Punts febles que caldria millorar.

- La metodologia de la classe i l'organització del temps.
- Massa acumulació de pràctiques cap al final de l'assignatura.
- Les pràctiques i els programes que hem hagut d'utilitzar amb elles penso que han estat poc explicats i això ha estat un grau de dificultat afegit.
- M'hagues agradat que les classes teoriques s'haguessin canviat per classes més pràctiques, on la professora ensenyes com funcionen els diferents programes i ho poguesim fer al mateix temps que ho explicava.

En conclusió la assignatura de Tic tac és molt interessant ja que ens aproxima a les noves tecnologies i ens aporta una gran varietat de recursos, però alhora penso que haurien de ser més pràctiques i tenir més suport de la professora.

Video de l'escola Tabor de Santa Perètua de la Moguda.

A l'assignatura de Tic Tac ens han fet fer un video sobre l'ús de les noves tecnologies a una escola. El nostre grup que està composat per en Jordi Argenter, l'Anna Bonilla, en Sergi Serra i l'Ivan Avila l'hem realitzat a una escola concertada de Santa Perpètua.
El video no el podem penjar al blog perquè hi surten menors i no tenim els drets d'imatge d'aquests.
L'experiència ha estat molt positiva i creiem que el resultat del video ha estat molt positiu.

PROJECTE 1X1

PROJECTE 1X1

Què és el Projecte 1x1?
Aquest projecte és un nou model d’aprenentatge, és el centre educatiu amb una finestra permanent oberta a la xarxa, i és un pas endavant tant per alumnes com per professorat, és una pissarra interactiva, uns continguts digitats i un ordinador portàtil per alumne. El projecte 1x1 resumeix un canvi de model que fa anys que s’està gestant, però que ara està arribant als centres de forma definitiva.

El projecte consisteix en què:

Professors i alumnes combinin l’ús dels llibres tradicionals i dels llibres de text digitals, tant a l’aula com a casa durant un temps. Els alumnes fan els exercicis utilitzant els ordinadors. A partir del moment en que el centre consideri que es convenient, es podrà procedir a implantar el model 1x1 ("1 alumne : 1 ordinador") i a substituir els manuals tradicionals pels manuals digitals.

Té tres característiques principals:

- Proporciona a l'alumnat ordinadors portàtils com a eines personals de treball.
- Dota totes les aules que hi participen amb pissarres digitals i xarxa local Wi-Fi.
- Substitueix progressivament els llibres de text en paper per llibres de text electrònics per a l'alumnat.

Videojoc educatiu

Juga amb la igualtat.
Aquest joc vindria a ser un Serious Games, doncs permet crear un  entorn d’aprenentatge que permet experimentar amb situacions de la vida real. El seu àmbit d’ús el situaríem dins de l’apartat d’educació.
Destinataris	Tot i que el joc et demana l’edat no s’adequa aquesta.  Per aquest motiu penso que el joc està destinat a nens i nenes entre un 6 -7 anys fins edats compreses entre els 12-13 anys ja que necessites un cert nivell de lectura per poder-hi participar.
Objectius	Conscienciar de la diversitat Fomentar el respecte cap a la diversitat Potenciar els valors d’igualtat de sexes Identificar situacions quotidianes i reflexionar sobre com solucionar-les
Continguts del material	El videojoc comença primerament escrivint el teu nom i la teva edat. Seguidament hi apareixen tres personatges on has de triar-ne un. Un cop triat el personatge  t’apareix un poble, hi has de triar on jugar, a casa, a la plaça, a l’escola, un forn de pa... En cada lloc et surten una sèrie de personatges i et demana amb qui vols parlar. Aquests diuen alguna cosa i tu has de triar que els vols contestar d’una llista de possibilitats de resposta. En funció de la resposta la meva actitud serà més positiva o negativa.
Concepció de l’aprenentatge i aspectes d’interès.	Aquest joc, és un joc que reflecteix la vida quotidiana dels més petits mostrant-los de manera explicita allò que viuen en el dia a dia i fent-los reflexionar de com actuen i com seria la manera adequada de reaccionar. El joc els mostra una varietat de respostes que poden utilitzar davant d’un fet i alhora els hi proporciona una sèrie de respostes més adequades que poden traslladar a les situacions que es donen a la vida real.
Per aplicar el joc a classe: Metodologia Rols dels estudiants Rol del docent	El joc l’utilitzaríem com un recurs de suport a un debat prèviament iniciat a l’aula on parlaríem de la diversitat. Per iniciar el debat i conscienciar els nens i nenes i fer-los entendre de que estem parlant utilitzaríem el documental “la classe dividida”. http://www.youtube.com/watch?v=yaimGghfcpM Un cop finalitzat el debat, els nens i nenes començaran a jugar el joc. El paper de l’educador passarà a un segon pla per tal de poder donar un cert grau d’intimitat als seus alumnes i respondre sense sentir-se coaccionats.

Cerques intel·ligents al món web

A principi de curs vam treballar les wikis a l'assignatura de TIC. Per poder aprofundir més sobre l'us d'aquestes vam crear una que tractava de com fer cerques intel·ligents a la web. Els integrants que conformen aquesta wiki són:

Jordi Argenter, Anna Bonilla i Alba Estévez.
 
Cerques intel·ligents al món web

Story board

Power point

Identitat digital

View more presentations from minu88.